To Admit or Not to Admit the Academically Disadvantaged.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lacy, Robin H.
Titel	To Admit or Not to Admit the Academically Disadvantaged.
Quelle	In: Journal of the National Association of College Admissions Counselors, 23 (1979) 3, S.23-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academically Handicapped; Admission Criteria; Admissions Counseling; College Admission; College Bound Students; Educational Programs; Enrollment; Higher Education; Student Recruitment; Student Rights + Suchen Sie Ihr Suchwort? Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Hochschulzugang; Hochschulzulassung; Einschulung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	If institutions of higher learning have admissions standards that admit the academically-disadvantaged student, then those same institutions should provide programs to assist the enrollee to be academically successful. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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