Effectiveness of Systematic Instruction on Attitudes and Computational Estimation Skills of Preservice Elementary Teachers.

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Autor/inn/en	Bestgen, Barbara J.; und weitere
Titel	Effectiveness of Systematic Instruction on Attitudes and Computational Estimation Skills of Preservice Elementary Teachers.
Quelle	In: Journal for Research in Mathematics Education, 11 (1980) 2, S.124-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitudes; College Mathematics; Computation; Educational Research; Elementary School Teachers; Higher Education; Mathematics Instruction; Preservice Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	This 12-week study examined attitudes and performance of 187 preservice elementary teachers on computational estimation and evaluated practice with and without instruction on specific mental estimation strategies. Analysis showed significant differences in estimation performance in favor of the groups receiving regular practice. (MK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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