The Relationship of Visual Attention to Children's Comprehension of Television.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lorch, Elizabeth Pugzles; und weitere
Titel	The Relationship of Visual Attention to Children's Comprehension of Television.
Quelle	In: Child Development, 50 (1979) 3, S.722-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attention; Comprehension; Preschool Children; Television Viewing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeit; Verstehen; Verständnis; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Fernsehkonsum
Abstract	Seventy-two five year olds viewed a 40-minute version of Sesame Street. Half of the children viewed in the presence of toys and half viewed without toys. The children were then tested for their comprehension of the program. Results suggested that variations in the comprehensibility of the program may determine variations in children's attention to television. (JMB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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