Teacher Concerns as a Basis for Facilitating and Personalizing Staff Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hall, Gene E.; Loucks, Susan
Titel	Teacher Concerns as a Basis for Facilitating and Personalizing Staff Development.
Quelle	80 (1978) 1, S.36-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Innovation; Individual Needs; Inservice Education; Inservice Teacher Education; Models; Needs Assessment; Staff Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Instructional innovation; Bildungsinnovation; Berufsbegleitende Ausbildung; Lehrerfortbildung; Analogiemodell; Bedarfsermittlung; Personnel development; Personalentwicklung
Abstract	Implications for staff development are discussed using an empirically tested model that measures the developmental level of teacher concerns as they deal with innovative ideas. The focus is on specific stages of concern as a way of better understanding relevant interventions useful to the staff developer. (JMF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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