Covert Assessment in Psychoeducational Testing

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aloitti, Nicholas C.
Titel	Covert Assessment in Psychoeducational Testing
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Diagnostic Teaching; Evaluation Methods; Learning Problems; Learning Readiness; Motivation; Performance Factors; Psychoeducational Methods; Psychological Testing; State of the Art Reviews; Test Selection + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diagnostic assessment; Diagnostisches Verfahren; Lernproblem; Lernbereitschaft; psychologische; Motivation (psychologisch); Leistungsindikator; Psychological test; psychological tests; Psychological examination; Psychologischer Test; Entwicklungsstand; Testauswahl
Abstract	Covert assessment strategies not usually reported in psychological testing are described and their implications for educational diagnosticians, school psychologists, and clinical psychologists are discussed. Covert assessment is a procedure which does not violate standardized testing procedures, but rather complements and enhances the assessment process. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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