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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inBates, Gary C.
TitelMore on the Problem of Physics Enrollments
Quelle(1975)Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAbstract Reasoning; Enrollment; Enrollment Trends; Grading; Instruction; Physics; Science Education; Secondary Education; Secondary School Science
AbstractAdvocates (1) breaking the lock-step sequencing of courses which places physics at the end of a three-year sequence, (2) adjusting grading procedures to bring them in line with other school courses, and (3) translating abstract concepts into concrete analogies in order to increase physics enrollment. (CP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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