Forecasting Social Work Practice as a Base for Curriculum Development

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Andrew, Gwen
Titel	Forecasting Social Work Practice as a Base for Curriculum Development
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Higher Education; Prediction; Professional Education; Social Work; Social Workers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Vorhersage; Berufsausbildung; Soziale Arbeit; Case workers; Sozialarbeiter; Sozialarbeiterin
Abstract	Reports on results of a technique for forecasting that was drawn from work in predicting technological change and is concerned with introducing the force of systematizing substantive decisions through formal techniques that make use of the subjective knowledge of experts. (Editor/PG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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