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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In this review of Donald A. Erickson's book, "Educational Organization and Administration," the author focuses on what Erickson calls a "paradigm shift" in research and in the conceptualizations that undergird research. Erickson argues that research should be concerned primarily with productivity in the educational system, and he views productivity as student outcomes (or achievement). The reviewer takes issue with Erickson's position that only conditions that make a difference in student outcomes are appropriate for research. He asserts instead that organizational structure and process, even though these elements may not be directly related to student achievement, are equally valid areas for researchers to investigate. (Author/DS)
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Charters, W. W., Jr.: A Critical Review of Erickson's Readings in Educational Organization and Administration. 1978.
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