Affective Aspects in Teacher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lee, Wayne D.
Titel	Affective Aspects in Teacher Education.
Quelle	(1976), (13 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Tagungsbericht; Affective Behavior; Elementary Secondary Education; Higher Education; Methods Courses; Practicums; Program Evaluation; Reading Instruction; Student Attitudes; Student Teaching; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Methodisch-didaktische Anleitung; Practicum; Praktikum; Praktika; Programme evaluation; Programmevaluation; Leseunterricht; Schülerverhalten; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	The value of a practicum as part of a reading methods course is explored through a questionnaire soliciting reactions of pupils and of student teachers. The statements gathered are interpreted as indicating that the experience has a positive effect on the attitudes of all participants. Classroom teachers are urged to allow their pupils to participate in similar programs. (AA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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