Learning by Discovery: A Review of the Research Methodology. Report from the Project on Variables and Processes in Cognitive Learning. [Report No.: UW-WRDCCL-WP-64

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Autor/inn/en	Scott, Joseph A.; Frayer, Dorothy A.
Institution	Wisconsin Univ., Madison. Research and Development Center for Cognitive Learning.
Titel	Learning by Discovery: A Review of the Research Methodology. Report from the Project on Variables and Processes in Cognitive Learning. [Report No.: UW-WRDCCL-WP-64
Quelle	(1970), (35 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Discovery Learning; Learning Processes; Research Methodology; Retention (Psychology); Rote Learning; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entdeckendes Lernen; Learning process; Lernprozess; Research method; Forschungsmethode; Merkfähigkeit; Mechanisches Lernen; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Research comparing discovery and expository methods of presentation has yielded conflicting results. A review of the research on discovery learning is provided in this paper, focusing on the methodology of each study. Conclusions are drawn concerning the effects of discovery methods of presentation on initial learning, transfer, and retention. Use of a standardized concept learning task is recommended for future research on discovery methods of presentation. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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