"Womit soll ich denn anfangen?" Problemaspekte der kompetenzorientierten Unterrichtsplanung im Fach Sozialwissenschaften in der ersten Phase der Lehrkräfteausbildung.

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Autor/inn/en	Frielingsdorf, Rainer; Fereidooni, Karim
Titel	"Womit soll ich denn anfangen?" Problemaspekte der kompetenzorientierten Unterrichtsplanung im Fach Sozialwissenschaften in der ersten Phase der Lehrkräfteausbildung.
Quelle	In: Politisches Lernen, 36 (2018) 3+4, 2 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2750-1965
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Kompetenzorientierung; Lehrplan; Unterrichtsplanung; Politische Bildung; Praxissemester; Seminar; Praxisbezug
Abstract	Dieser Beitrag fasst die Problembeobachtungen aus einem Fachdidaktikseminar der Sozialwissenschaften an der Ruhr-Universität Bochum von 2014 bis 2016 basierend auf den Evaluationsanmerkungen der Teilnehmenden zusammen. Dargestellt werden die Planungsprobleme, wie sie den Seminarteilnehmenden begegnet sind. Die Auswertung ergibt, dass zentrale Bestimmungsgrößen für die Unterrichtsplanung die gegenständlichen Vorgaben sind, während die Kompetenzvorgaben des Kernlehrplans meist lediglich angehängt werden.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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