Heterogenität und Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hummrich, Merle
Titel	Heterogenität und Schule.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz-Juventa (2019), 17 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Interkulturelle Bildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Bildung; Gesellschaft; Soziale Ungleichheit; Bildungssystem; Kind; Schule; Gegliedertes Schulsystem; Schüler; Differenzierung; Partizipation; Segregation; Heterogenität; Gruppe (Soz); Migrant
Abstract	Der Beitrag richtet die Aufmerksamkeit auf den Widerspruch zwischen der Tendenz zur Homogenisierung von schulischen Lerngruppen einerseits und der tatsächlichen Heterogenität unter Schülerinnen und Schülern andererseits. Hierbei stehen die Fragen im Vordergrund, wie eine professionelle pädagogische Antwort auf diese Heterogenität aussieht und welchen Beitrag die Schule zur Reproduktion der Heterogenität leistet. Zunächst werden historische Ursprünge der schulischen Homogenisierungstendenz rekonstruiert, um im zweiten Schritt den Fokus auf den Begriff der Intersektionalität zu richten und dann der Frage nach Bildungsteilhabe und Ausschluss von Bildungsprozessen und -institutionen nachzugehen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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