Vertikale Landwirtschaft in der Schule. Bauanleitung für einfache hydroponische Systeme zum Experimentieren im Kontext aktueller globaler Herausforderungen.

Autor/inn/en	Hardt, Hanna; Heil, Ingeborg; Dongen, Joost T. van; Bohrmann, Johannes; Schmidt, Romy
Titel	Vertikale Landwirtschaft in der Schule. Bauanleitung für einfache hydroponische Systeme zum Experimentieren im Kontext aktueller globaler Herausforderungen.
Quelle	In: BU praktisch : das Online-Journal für den Biologieunterricht, 2 (2019) 3, 12 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2627-4469
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Experiment; Biologieunterricht; Keimung; Kresse; Mais; Nährlösung; Salz; Klimawandel; Landwirtschaft; Hydroponik; Trockenbaumonteur; Kultivierung; Trockenheit; Wachstum
Abstract	Vertikale Landwirtschaft ist angesichts der Problematik von Klimawandel und Welternährung ein hochaktueller Kontext für den Biologieunterricht. Die Kultivierung von Pflanzen erfolgt hier auf kleiner Fläche und unter kontrollierten Bedingungen in sogenannten hydroponischen Systemen, die optimierte Nährlösungen enthalten. Für die Schule können einfache hydroponische Systeme für Mais und Kresse hergestellt werden. So können modellhaft das Prinzip und die Bedeutung der vertikalen Landwirtschaft aufgezeigt sowie Experimente zum Wachstum und zum Trocken- und Salzstress bei Pflanzen durchgeführt werden. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2022/2