Post-socialist tranformations, everday school life and country performance in PISA. Analysis of curriculum education reform in Latvia and Estonia.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Khavenson, Tatiana
Titel	Post-socialist tranformations, everday school life and country performance in PISA. Analysis of curriculum education reform in Latvia and Estonia.
Quelle	Aus: Chankseliani, Maia (Hrsg.); Silova, Iveta (Hrsg.): Comparing post-socialist transformations. Purposes, policies, and practices in education. Oxford: Symposium Books (2018) S. 85-103Verfügbarkeit
Reihe	Oxford studies in comparative education. 28,2
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 101-103
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-1-910744-03-1
Schlagwörter	Bildungspolitik; Bildungsreform; Lehrplan; Postkommunismus; Estland; Lettland
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2019/1

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