Neue Wege beruflicher Qualifizierung zur Stärkung der wirtschaftlichen Prosperität. Berufliche Bildung im Kontext des lebenslangen Lernens. Herausforderungen an Staat und Unternehmen.

Autor/in	Rothe, Georg
Titel	Neue Wege beruflicher Qualifizierung zur Stärkung der wirtschaftlichen Prosperität. Berufliche Bildung im Kontext des lebenslangen Lernens. Herausforderungen an Staat und Unternehmen. Gefälligkeitsübersetzung: New occupational qualification methods to increase economic prosperity. Vocational education in the context of lifelong learning. Challenges for the state and enterprises.
Quelle	Karlsruhe: KIT Scientific Publ. (2010), XIII, 197 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriften des Interfakulativen Instituts für Entrepreneurship (IEP) des Karlsruher Instituts für Technologie. 20
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86644-438-6
DOI	10.5445/KSP/1000013605
URN	urn:nbn:de:0072-136057
Schlagwörter	Lebensalter; Schulübergang; Schüler; Lehre; Ausbildung; Berufsbildung; Berufsschule; Facharbeiter; Hochschulbildung; Lebenslanges Lernen; Internationaler Vergleich; Reform; Europäische Union; Jugendlicher; Deutschland; Niederlande; Schweiz; Österreich
Abstract	"Die vorliegende Studie stellt Wege zur Ergänzung und Aktualisierung der deutschen beruflichen Aus- und Weiterbildung vor. Im Mittelpunkt stehen Initiativen, deren Ziel es ist, die vielen Formen von Bildungszweigen im Übergangssystem durch Grundqualifizierungen abzulösen, die den Übergang in Ausbildung oder Beschäftigung ermöglichen. Zum anderen geht es um den Aufbau des von der EU vorgeschlagenen gestuften Bildungsgesamtsystems und die Realisierung des lebenslangen Lernens über modular strukturierte Einheiten. Der Autor ist Ordinarius für Berufspädagogik (em.) am Karlsruher Institut für Technologie; er gehört der Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften an und ist für Fachdidaktik Zweitmitglied der Fakultät für Bauingenieur-, Geo- und Umweltwissenschaften. Die ihm vom Management Kader Institut Dalian (VR China) verliehene Honorarprofessur bezieht sich auf die Vergleichende Erziehungswissenschaft. Seit dem Jahre 2007 gehört er dem Network of Excellent Retired Scientists (NES) des Karlsruher Instituts für Technologie an. Die neue Untersuchung baut auf dem Band 'Berufliche Bildung in Deutschland' (2008) auf, der das deutsche Berufsbildungssystem den von der EU in Lissabon im Jahre 2000 beschlossenen Zielvorgaben gegenüberstellt. Um die EU zu einem wettbewerbsfähigen, wissensbasierten Wirtschaftsraum zu entwickeln, sind in allen Mitgliedsstaaten Reformen erforderlich. In diesem Zusammenhang hat Deutschland das Bildungs- und Berufsbildungssystem zu aktualisieren und an internationale Standards heranzuführen." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/4