Forschendes Lernen. Wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann.

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Sonst. Personen	Mieg, Harald A. (Hrsg.); Lehmann, Judith (Hrsg.)
Titel	Forschendes Lernen. Wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann.
Quelle	Frankfurt a.M.: Campus-Verl. (2017), 448 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-593-50140-6; 978-3-593-42761-4; 978-3-593-43397-4; 978-3-593-50140-6
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Lernen; Didaktik; Lehren; Lehrmethode; Berufsausbildung; Fachhochschule; Studium; Hochschulreform; Hochschuldidaktik; Wissenschaftliches Arbeiten; Hochschule; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Forschendes Lernen könnte die Lehre an Universitäten und Fachhochschulen revolutionieren: Im Zentrum steht dabei Lernen durch Selberforschen. Dies erfordert ein Umdenken sowohl bei Studierenden als auch in Lehrbetrieb und Verwaltung: aus Lehrkräften werden Coaches. Das Buch beleuchtet das Forschende Lernen in mehr als zwanzig Fächern - als eine neue Methode des Verstehens und Begreifens, der Verknüpfung von Theorie und Praxis und auch als Vorbereitung auf komplexe Aufgaben im Berufsleben. Das Buch profitiert von den Erfahrungen aus dem "Qualitätspakt Lehre", an dem fast 200 Hochschulen beteiligt sind. Mit diesem Programm investieren Bund und Länder mehrere Milliarden, um Hochschullehre neu zu gestalten. (Verlagsinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2020/4

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