Phasenübergreifende Professionalisierung von angehenden Handelslehrer(inne)n am Standort Oldenburg.

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Autor/inn/en	Kehl, Verena; Jahncke, Heike
Titel	Phasenübergreifende Professionalisierung von angehenden Handelslehrer(inne)n am Standort Oldenburg.
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, (2015) 2, S. 67-72Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerausbildung; Berufsbildende Schule; Professionalisierung; Kaufmännische Ausbildung; Kompetenzentwicklung; Portfolio
Abstract	Um angehende Handelslehrer bereits ab Beginn ihrer Ausbildung an eine systematische Reflexion heranzuführen und ihre individuelle Professionalisierung zu unterstützen, wurde in einem gemeinsamen Innovationsvorhaben des Fachgebietes Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Universität Oldenburg sowie des Studienseminars für das Lehramt an berufsbildenden Schulen ein phasenübergreifendes Kompetenzentwicklungsportfolio mit konkret definierten Reflexionsanlässen entwickelt. Im Beitrag werden der universitäre Teil unter Hinzunahme beispielhafter Reflexionsanlässe dargestellt und die durchgeführten Unterstützungsmaßnahmen erörtert. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2016/1

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