Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Siepmann, Christof |
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Titel | Eine inklusive Schule positiv erleben. Heterogenität, Wohlfühlen und Lernerfolg - geht das zusammen? |
Quelle | In: Pädagogik (Weinheim), 66 (2014) 7/8, S. 62-65Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0933-422X |
Schlagwörter | Interview; Wohlbefinden; Schule; Schulkultur; Schüler; Lernerfolg; Inklusion; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Heterogenität; Deutschland |
Abstract | Gerade inklusiv arbeitende Schulen werden oft gefragt, wie sich bei dieser Unterschiedlichkeit ein gutes Klima in Unterricht und Schule entwickeln kann. Welche Erfahrungen machen Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in einer inklusiven Schule? Was erwarten sie? Was war schwierig und was hat ihnen geholfen? Und welche Folgerungen lassen sich daraus ziehen? (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2015/1 |