Hochschulen als Communities of Practice - theoretische Perspektiven und praktische Umsetzung. Theoretische Perspektiven und praktische Umsetzung.

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Autor/in	Wegner, Elisabeth
Titel	Hochschulen als Communities of Practice - theoretische Perspektiven und praktische Umsetzung. Theoretische Perspektiven und praktische Umsetzung.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.); Voss, Hans-Peter (Hrsg.); Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] J. Organisationsentwicklung und Lehrkultur. 3. Organisations- und Strukturwandel. Berlin: Raabe (2014) J 3.11, S. 117-134Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Hochschuldidaktik; Studiendauer; Studienerfolg; Studienverhalten; Studentenschaft; Deutschland
Abstract	Lernen kann einerseits als der individuelle Aufbau von Wissensstrukturen gesehen werden, andererseits aber auch als das Hereinwachsen in eine Gemeinschaft, in der man nach und nach mehr Aufgaben übernehmen kann. Viele Lehrende beschreiben die Hochschule als eine solche Community of Practice, deren Praxis in der Wissensgenerierung besteht. Nach dieser Auffassung lernen Studierende, indem sie an dieser Praxis teilhaben. Im Beitrag werden Möglichkeiten und Grenzen dieser Vorstellungen thematisiert und Beispiele für die Umsetzung vorgestellt. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2014/3

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