Prototypical influence in second language acquisition: What now for the Aspect Hypothesis.

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Autor/in	McManus, Kevin
Titel	Prototypical influence in second language acquisition: What now for the Aspect Hypothesis.
Quelle	In: International review of applied linguistics in language teaching, 51 (2013) 3, S. 299-322Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; deutsche Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-042X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Deutsch; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Französischunterricht; Hochschule
Abstract	This paper presents empirical evidence on the development of aspect by English- and German-speaking university learners of French L2 collected from a spoken narrative task and a sentence interpretation task. Contrary to the Aspect Hypothesis's predictions, this study's results suggest that increased use of prototypical pairings goes in hand with increased L2 proficiency. Following a small but growing number of studies, this study questions the route of L2 development proposed by the Aspect Hypothesis. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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