Using critical incidents for the assessment of citizenship competence.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Abs, Herman Josef; Pyka, Tina
Titel	Using critical incidents for the assessment of citizenship competence.
Quelle	Aus: Print, Murray (Hrsg.); Lange, Dirk (Hrsg.): Civic education and competences for engaging citizens in democracies. Rotterdam u.a.: Sense Publ. (2013) S. 125-148 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Civic and political education. 3
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-94-6209-147-4; 978-94-6209-172-6
DOI	10.1007/978-94-6209-172-6_10
Schlagwörter	Kompetenz; Staatsbürgerliche Erziehung; Fragebogen; Methodologie; Pilotstudie; Entwicklungspsychologie; Diagnostik; Sekundarstufe II; Schüler; Informelles Lernen; Moral; Politische Bildung; Internationaler Vergleich; Bewertung; Diskussion; Großbritannien; Polen; Schweden; Spanien
Abstract	Using critical incidents for the assessment of citizenship competence is a challenging task taken on in this article. The authors apply the critical incident methodology devised a half century ago to modern issues in citizenship education. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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