Führt eine Lehre, die sich an den in den Prüfungen geforderten Kompetenzen ausrichtet, zu besseren Leistungen? Ergebnisse einer quasiexperimentellen Untersuchung an Studierenden der Rechtswissenschaft.

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Autor/in	Kemme, Stefanie
Titel	Führt eine Lehre, die sich an den in den Prüfungen geforderten Kompetenzen ausrichtet, zu besseren Leistungen? Ergebnisse einer quasiexperimentellen Untersuchung an Studierenden der Rechtswissenschaft.
Quelle	Aus: Brockmann, Judith (Hrsg.); Pilniok, Arne (Hrsg.): Prüfen in der Rechtswissenschaft. Probleme, Praxis und Perspektiven. Baden-Baden: Nomos (2013) S. 120-143Verfügbarkeit
Reihe	Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8487-0128-5
Schlagwörter	Prüfungsordnung; Lehre; Studium; Universität; Hochschuldidaktik; Rechtswissenschaft; Hochschule; Studentenschaft; Hamburg
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2014/1

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