How to Work with the Extra. Mit den Symbolkarten das Unterrichtsgeschehen visualisieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Büning, Sonja
Titel	How to Work with the Extra. Mit den Symbolkarten das Unterrichtsgeschehen visualisieren.
Quelle	In: Grundschule Englisch, 11 (2012) 3 (40), S. 24-26Verfügbarkeit
Beigaben	Bildkarten
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Grundschule; Methodik; Hörverstehensübung; Redemittel; Sprechen; Unterrichtssprache; Einsprachige Methode; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Visualisieren
Abstract	Von Beginn an einsprachig zu unterrichten - das ist ein didaktisch wertvoller Vorsatz, der aber in der Praxis gar nicht immer so einfach umzusetzen ist. Die Kinder kennen nur wenige Worte und einfache Strukturen. Der Beitrag will anhand von Symbolkarten die Visualisierung von Arbeitsaufträgen vereinfachen und so die Einsprachigkeit unterstützen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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