Identifying Our Approaches to Language Learning Technologies: Improving Professional Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mikel Petrie, Gina; Avery, Lisa
Titel	Identifying Our Approaches to Language Learning Technologies: Improving Professional Development.
Quelle	In: English teaching forum, 49 (2011) 3, S. 10-19Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Digitale Medien; Methodik; Übung; Unterrichtseinheit; Computerunterstützter Unterricht; Technisches Unterrichtsmittel; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Incorporating new technology into teaching English as a second or foreign language begun in the mid- to late 1990s. The more general term for this concept is Computer-Assisted Language Learning (CALL). The article focuses on one perhaps lesser-known approach to using technologies in the classroom that was created during this time and that is especially useful for ESL/EFL teachers to consider. The authors describe the model, explain its significance, and then provide activity ideas that teacher educators can use when incorporating the model into professional development workshops or in-service trainings. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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