"Tuning up" physical education for multi-cultural needs of modern schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bronikowska, Malgorzata
Titel	"Tuning up" physical education for multi-cultural needs of modern schools.
Quelle	Aus: Hardman, Ken (Hrsg.); Green, Ken (Hrsg.): Contemporary issues in physical education. International perspectives. Maidenhead: Meyer & Meyer Sport (2011) S. 160-174 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-1-84126-312-0
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Spielform; Multikulturelle Gesellschaft; Didaktik; Lernziel; Unterrichtsgestaltung; Bewegungskultur; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Tradition
Abstract	Verf. verdeutlicht zunächst Situation und Bedeutung von traditionellen Spielen und erläutert, welche Funktion ihr Einsatz im Sportunterricht in multikulturellen Gesellschaften haben kann und wie die Spiele genutzt werden können. Dann wird eine Reihe von traditionellen Spielen aus verschiedenen Kontinenten beschrieben. Abschließend fasst Verf. das Potential der traditionellen Spiele für das interkulturelle Lernen zusammen. -bo-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/4

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