Medienpädagogik - Strömungen, Forschungsfragen und Aufgaben.

Autor/in	Schiefner, Mandy
Titel	Medienpädagogik - Strömungen, Forschungsfragen und Aufgaben.
Quelle	Aus: Ebner, Martin (Hrsg.); Schön, Sandra (Hrsg.): Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T). Bad Reichenhall: BIMS e.V. (2011) 8 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8423-4011-4
Schlagwörter	Forschung; Psychologie; Medienpädagogik; Unterrichtsmethode; Computerunterstützter Unterricht; Lehrbuch; Lehrmittel; E-Learning; Aufsatzsammlung; Theorie
Abstract	Jede Form von Erziehung ist in der heutigen Gesellschaft auch Medienerziehung, da Medien aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken sind. Dabei spielen Medienerziehung und Mediendidaktik als Pfeiler der Medienpädagogik eine große Rolle. Medienpädagogik ist kein einheitliches Gebiet. Im Bereich der Medienpädagogik und ihrer Forschung gibt es im Laufe der Geschichte unterschiedliche Strömungen, die zum Teil bis heute nachwirken und Auswirkungen auf medienpädagogische Arbeit haben. Auch heute noch sind bewahrpädagogische, kritisch-emanzipative Tendenzen rund um die Diskussion mit Medien sichtbar. Aufgabe von Medienpädagogik ist die Vermittlung und Ausbildung von Medienkompetenz. Der aktiven integrativen Medienarbeit, ebenso wie der kritischen Komponente der Medienkompetenz, hat auch mit der aktuellen Entwicklung hin in Richtung "Web 2.0" eine große Bedeutung. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/4