Gerätturnen multimedial. Ein Beitrag zu Lehr-Lernprozessen im Kontext neuer Medien.

Autor/in	Ferger, Katja
Titel	Gerätturnen multimedial. Ein Beitrag zu Lehr-Lernprozessen im Kontext neuer Medien.
Quelle	Aus: Menze-Sonneck, Andrea (Hrsg.); Heinen, Thomas (Hrsg.); Franz, Jennifer (Hrsg.): Aktuelle Themen der Turnentwicklung. Jahrestagung der dvs-Kommission Gerätturnen vom 27.-29. September 2010 in Köln. Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina (2011) S. 40-43Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 216
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88020-578-7; 978-3-88020-578-9
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Didaktik; Lernhilfe; Wissensvermittlung; Lehrmittel; Bewegungsablauf; Geräteturnen; Sport; Sportunterricht; Studium; E-Learning; Konzeption
Abstract	Neben der Qualitätssicherung multimedialer Angebote durch gezielte Evaluation sollte das Potenzial "Neuer Medien" qualitativ und gerade im Sport auch immer im Zusammenhang mit didaktischen Vorstellungen betrachtet werden. In diesem Kontext soll der vorliegende Beitrag zeigen, dass sich die erwarteten Effekte (wie z. B. die Förderung des selbst organisierten Lernens, diskursive Ausgliederung von Lernaufgaben und das schnellere Lernen motorischer Aufgaben) mit dem Einsatz "Neuer Medien" - im Rahmen der Praxisausbildung - keineswegs von selbst einstellen. Vielmehr soll darauf aufmerksam gemacht werden, welche Voraussetzungen mit dem Einsatz "Neuer Medien" verbunden sind. Gleichzeitig wirft eine Einbindung in die traditionelle Praxisausbildung eine fundamentale Frage auf: Wie sind multimediale Inhalte als Ergänzung zur Praxisausbildung gewinnbringend zu integrieren? Ziel des Projektes "Softwareentwicklung" war es, sowohl für theoretische als auch praktische Studieninhalte ein Selbststudium zu ermöglichen und die im Sportstudium wichtige sportpraktische Ausbildung sinnvoll zu ergänzen. Die Software soll also primär als Unterstützung gesehen werden, sich turnerische Fertigkeiten, Vermittlungswege sowie Handlungskompetenzen anzueignen. Sie zielt darüber hinaus auch auf eine Erweiterung der individuellen Handlungsfähigkeit ab. Vor dem Hintergrund der verkürzten Ausbildungszeiten sollte die Software weiterhin besonders effizient zur Vor- und Nachbereitung der Kurse nutzbar sein. Einleitung (gekürzt).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2012/4