Autonomy in teaching and learning English at the advanced level - between theory and practice.

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Autor/in	Aleksandrzak, Magdalena
Titel	Autonomy in teaching and learning English at the advanced level - between theory and practice.
Quelle	In: Glottodidactica, (2010) 36, S. 119-131Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0072-4769
Schlagwörter	Evaluation; Lehrerrolle; Fortgeschrittenenunterricht; Sprachbewusstsein; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	The present article concentrates on the concept of learner autonomy as an increasingly popular trend in language learning and teaching. The paper discusses the importance of language awareness training, the new roles of the teacher and presents the forms of evaluation typical of which seem most effective in promoting learner autonomy at the advanced level of language proficiency and briefly examines the research findings in the field. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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