Handbook of motivation at school. 1. publ.

Sonst. Personen	Wentzel, Kathryn R. (Hrsg.); Wigfield, Allan (Hrsg.)
Titel	Handbook of motivation at school. 1. publ.
Quelle	New York u.a.: Routledge (2009), XIII, 686 S.Verfügbarkeit
Reihe	Educational psychology handbook series
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-8058-6290-0; 978-0-8058-6290-4
Schlagwörter	Forschung; Emotion; Erwartung; Selbstbestimmung; Selbstwertgefühl; Selbstwirksamkeit; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Eltern; Schule; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Schülerleistung; Interesse; Leistungsmotivation; Lernen; Motivation; Lernbehinderung; Peer Group; Unterricht; Lesen; Mathematikunterricht; Überzeugung; Sportunterricht; Einflussfaktor; Handbuch; Nachschlagewerk; Theorie; Ziel; Ethnische Gruppe
Abstract	The handbook presents [a] comprehensive and integrated compilation of theory and research on children's motivation at school. It covers the major theoretical perspectives in the field as well as their application to instruction, learning, and social adjustment at school. Section I surveys the major theoretical perspectives addressing children's motivation at school, its antecedents, and its development. Section II focuses directly on children's motivation in school and how it relates to both positive and negative achievement. The final section includes more recent perspectives on the role of social processes, socialization agents, and contextual factors that can promote or hinder the development of students' motivation at school. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1