Methoden zur Förderung der Lesekompetenz im Sportunterricht.

Autor/in	Menze-Sonneck, Andrea
Titel	Methoden zur Förderung der Lesekompetenz im Sportunterricht.
Quelle	Aus: Brandl-Bredenbeck, Hans Peter (Hrsg.); Stefani, Miriam (Hrsg.): Schulen in Bewegung - Schulsport in Bewegung. (2009) S. 166-171Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 190
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-528-4
Schlagwörter	Kompetenz; Förderung; Schule; Lernen; Wissensvermittlung; Lehre; Fachdidaktik; Lesen; Sportpädagogik; Sportunterricht; Konzeption
Abstract	Im Mittelpunkt des Beitrages steht das Lehren und Lernen mit Texten im Sportunterricht. Unter Rückgriff auf fachdidaktische und pädagogisch-psychologische Ansätze der Leseförderung wird ein Vorschlag zur didaktisch-methodischen Systematisierung der Textvermittlung im Sportunterricht vorgestellt und anhand von konkreten Aufgabenbeispielen verdeutlicht. Es soll hiermit aufgezeigt werden, wie durch einen derartigen Einbezug von Texten in den Sportunterricht die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern gefördert werden kann und somit neue Möglichkeiten für verständnisvolles Lernen geschaffen werden können. Derartige Überlegungen erscheinen mir besonders mit Blick auf die Anforderungen einer wissenschaftspropädeutischen Ausbildung in der gymnasialen Oberstufe relevant, gelten sinngemäß aber auch für die Sekundärstufe I, in der Wissensvermittlung ebenfalls explizit im Lehrplan ausgewiesen ist, für den Bereich der Unterrichtspraxis bisher aber kaum thematisiert wurde. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2010/3