Soziales Lernen bei aggressiven und hyperaktiven Kindern. Entwicklungsbedingungen sozialer Kompetenz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Gadow, Tina
Titel	Soziales Lernen bei aggressiven und hyperaktiven Kindern. Entwicklungsbedingungen sozialer Kompetenz.
Quelle	Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller (2007), 221 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8364-2675-7; 978-3-8364-2675-6
Schlagwörter	Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Hyperkinese; Sozialerziehung
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2008/3

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