Understanding teacher responses to constructivist learning environments: Challenges and resolutions.

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Autor/inn/en	Rosenfeld, Melodie; Rosenfeld, Sherman
Titel	Understanding teacher responses to constructivist learning environments: Challenges and resolutions.
Quelle	In: Science education, 90 (2006) 3, S. 385-399Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326
Schlagwörter	Fallstudie; Vergleich; Mediation; Vorstellung (Psy); Lehrerfortbildung; Lernumgebung; Projektorientiertes Lernen; Unterrichtsentwurf; Unterrichtspraxis; Unterricht; Konstruktivismus; Konstruktivistischer Ansatz; Implementierung; Konfliktberatung; Kooperation; Modell
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2007/3

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