Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Vennemann, Hendrik; Vries, Tönjes de; Melle, Insa |
|---|---|
| Titel | Chemische Energetik. Herleitung der Gibbs-Helmholtz-Gleichung. |
| Quelle | In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 59 (2006) 1, S. 34-42 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe II; Experiment; Unterrichtsmaterial; Chemie; Chemieunterricht; Chemische Reaktion; Elektrochemie; Gibbs-Helmholtz-Gleichung; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Entropie; Freie Enthalpie; Reaktionsenergie; Reaktionswärme; Wärme |
| Abstract | Das Themenfeld "Chemische Energetik" ist grundlegender Bestandteil des Chemieunterrichtes der gymnasialen Oberstufe. Die zentralen Inhalte hierbei sind die Fragen nach der "Triebkraft" chemischer Reaktionen und die Gibbs-Helmholtz-Gleichung, welche die energetische Größe der Freien Reaktionsenthalpie mit der Enthalpie, der Temperatur und der Entropie verbindet. Trotz der weit reichenden Bedeutung der Energetik wird dieses Themengebiet als schwer vermittelbar angesehen. Dies liegt unter anderem an der Unanschaubarkeit der energetischen Größen Entropie und Energie. Im Beitrag wird eine Konzeption vorgestellt, mit der es mithilfe von teilweise verblüffenden Experimenten gelingen kann, die Gibbs-Helmholtz-Gleichung herzuleiten. Diese Konzeption orientiert sich an den historischen Arbeiten von Hermann von Helmholtz zur Einführung der Freien Reaktionsenthalpie. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2006/3 |
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