Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Peters, Stephan |
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Titel | Bildung ohne Volk. Zur Eliterekrutierung in Frankreich. |
Quelle | Aus: Gessmann, Martin (Hrsg.): Bildung in Frankreich und Deutschland. Ideale und Politiken im Vergleich. Münster: Lit (2006) S. 116-130 |
Reihe | Kultur und Technik. 5 |
Beigaben | Anmerkungen S. 126-128; Literaturangaben S. 128-130 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-8258-0006-7 |
Schlagwörter | Bildung; Bildungsgeschichte; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Soziale Herkunft; Frau; Prüfung; Geschlecht; Geschichte (Histor); Elite; Politik; Wirtschaft; Karriere; Grande École; Studentenzahl; Hochschulzulassung; Hochschule; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Rekrutierung; Vorbereitung; Absolvent; Student; Frankreich; Paris |
Abstract | Die drei führenden Grandes Ecoles und der Zugang zu den Eliten in der französischen Wirtschaft, Politik und Administration sind für den Verfasser Strategien einer männlich-bürgerlichen Machtreproduktion. Die Ecole nationale d'Administration (ENA), die Ecole Polytechnique (X) und die Ecole des Hautes Etudes Commerciales (HEC) werden als "elitäre Extreme" porträtiert. Wer ein Examen an einer der drei renommierten Grandes Ecoles bestanden hat, dem steht in der Regel eine Karriere in allen wichtigen gesellschaftlichen Bereichen offen. Nach dem Eintritt in eine der drei Elitehochschulen ist mit einer weiteren sozialen Selektion durch das "Classement" zu rechnen. Die absolute Spitze der Elite Frankreichs ist nahezu rein männlich. (ICE2). Die Untersuchung enthält quantitative Daten. |
Erfasst von | BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin |
Update | 2008/2 |