Word pas pour les nuls. Schreibprozesse mit Word initiieren und begleiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hering, Min Chul Hauke
Titel	Word pas pour les nuls. Schreibprozesse mit Word initiieren und begleiten.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 39 (2005) 76, S. 36-39Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Projektmethode; Computerunterstützter Unterricht; Projekt; Französischunterricht; Kreatives Schreiben; Schreiben
Abstract	Mit Blick auf die Berufswelt wird für Schüler zunehmend wichtig, mit dem Medium Computer umzugehen. Der Beitrag stellt in diesem Zusammenhang ein Beispiel für inhalts- und prozessorientierten Unterricht vor, in dessen Zentrum computergestütztes Arbeiten zur Initiierung von Schreibprozessen mit Hilfe des Textverarbeitungsprogramms "Word" steht. Die Schüler schreiben Texte, diskutieren miteinander, entwickeln diese gemeinsam weiter und präsentieren abschließend ein "journal". Beiliegende Arbeitsblätter helfen den Schülern beim Umgang mit dem PC. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/3

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