Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Althoff, Markus |
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Titel | Partizipation, Steuerung und Verständigung. Schulentwicklung als dialogischer Prozess. |
Quelle | Aus: Rihm, Thomas (Hrsg.): Teilhaben an Schule. Zu den Chancen wirksamer Einflussnahme auf Schulentwicklung. [2. Tagung der Projektgruppe "Subjektsein und Schule" an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg]. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008) S. 121-132
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Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-531-15717-5; 978-3-531-15717-7; 978-3-531-91162-5 |
DOI | 10.1007/978-3-531-91162-5_9 |
Schlagwörter | Bildungsmanagement; Eltern; Schule; Schulentwicklung; Lehrer; Schüler; Interaktion; Steuerung; Dialog; Regulation; Deutschland |
Abstract | Der Autor stellt... ein Steuerungskonzept vor, das aus der Perspektive der School-Governance ein Tableau von Regulierungsformen gewinnt, das den angestrebten dialogischen Prozess zwischen Lerngruppen und Schulorganisation ermöglichen und die geforderte Demokratisierung von Schule konkret vorantreiben soll. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2009/4 |