Die Entwicklung der flexiblen Eingangsphase im Land Brandenburg im Vergleich der Bundesländer.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Faust, Gabriele
Titel	Die Entwicklung der flexiblen Eingangsphase im Land Brandenburg im Vergleich der Bundesländer.
Quelle	Aus: Liebers, Katrin (Hrsg.); Prengel, Annedore (Hrsg.); Bieber, Götz (Hrsg.): Die flexible Schuleingangsphase. Evaluationen zur Neugestaltung des Anfangsunterrichts. Weinheim u.a.: Beltz (2008) S. 20-29Verfügbarkeit
Reihe	Beltz Bibliothek
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-32090-6; 978-3-407-32090-2
Schlagwörter	Kind; Elementarbereich; Schulanfang; Schulentwicklung; Grundschule; Primarbereich; Bundesland; Typologie; Schulanfänger; Brandenburg; Deutschland
Abstract	Die Autorin hat die Entwicklung der flexiblen Schuleingangsphase im Land Brandenburg im Kontext der Entwicklungen der Länder der Bundesrepublik Deutschland untersucht und Entwicklungsperspektiven aus der vergleichenden Betrachtung abgeleitet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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