Life Long Learning und Geschlecht. Evaluation des SeniorInnenstudiums an der Universität Wuppertal.

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Autor/in	Sagebiel, Felizitas
Titel	Life Long Learning und Geschlecht. Evaluation des SeniorInnenstudiums an der Universität Wuppertal. Gefälligkeitsübersetzung: Lifelong learning and gender evaluation of academic studies for senior citizens at the University of Wuppertal.
Quelle	In: Zeitschrift für Frauenforschung & Geschlechterstudien, 22 (2004) 4, S. 92-109Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 3; grafische Darstellungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-5596; 2193-1534
Schlagwörter	Evaluation; Bildungsmotivation; Soziale Situation; Frau; Studium; Lebenslanges Lernen; Alter; Geschlechtsspezifik; Alter Mensch; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	"Der Beitrag beschreibt und reflektiert Geschlechterperspektiven auf das Wuppertaler SeniorInnenstudium. Empirische Grundlage ist eine mit Drittmitteln finanzierte 3-jährige Evaluationsuntersuchung, die bis 1999 durchgeführt wurde. Neben sozialdemografischen Daten wurden Studierverhalten und Studiengewinn mit Tätigkeitsperspektiven erfasst. Die empirischen Ergebnisse werden mit Hilfe gerontologischer und Bildungstheorien reflektiert, die selber wiederum auf der Folie von Geschlechterstudien gespiegelt werden." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2005/3

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