Germany.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kopp, Botho von; u.a.
Titel	Germany.
Quelle	Aus: Studien zur International und Interkulturell Vergleichenden Erziehungswissenschaft. 3. Conditions of school performance in seven countries. Münster, Westfalen: Waxmann (2004) S. 298-385Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 311; Tabellen 10
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Erziehungsziel; Bildungsmonitoring; Evaluation; Familie; Bildungsstandards; Bildungsreform; Kind; Vorschulerziehung; Schule; Schulsystem; Schulklasse; Lehrerausbildung; Lehrplan; Sprachkompetenz; Lesefertigkeit; Wertvorstellung; Soziokulturelle Bedingung; Finanzierung; Heterogenität; Leistungsmessung; Qualitätssicherung; Struktur; Migrant; Deutschland
Abstract	This country study presents the conditions of school performance in Germany. Characteristics of the specific social and political contexts, of the school system and of educational practise are described, based on a common analytical framework. The main chapters are 1. The cultural context of the education system, 2. The system level: structures, processes and outcomes, 3. The school and classroom level: pedagogical concepts, integration, support, quality. (DIPF/Orig./ Kie.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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