Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Varbelow, Dirk |
|---|---|
| Titel | Tabuthematisierung?! Schülergewalt gegen Lehrer. verkanntes oder verdrängtes Phänomen? |
| Quelle | In: Kind, Jugend, Gesellschaft, 46 (2001) 2, S. 54-58 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0939-4354 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Empirische Untersuchung; Aggression; Gewalt; Schule; Lehrer; Aufklärung (Information); Sexuelle Gewalt; Forschungsbericht; Information; Deutschland |
| Abstract | Welche quantitativen und qualitativen Dimensionen nahmen und nehmen Gewaltformen im Interaktionsgefüge von Schülern und Lehrern an? Dem Beitrag liegt die Auswertung einer empirischen Studie (nicht repräsentativ - jedoch in sich geschlossen valide) zugrunde, die zur Erforschung der Gewalt im Schüler-Lehrer-Kontext durchgeführt wurde. Grundfragestellungen waren hierbei erstens die Erfassung des tatsächlichen Gewaltaufkommens und zweitens die Differenzen einzelner Schulformen in Bezug auf das jeweilige Schülergewaltverhalten gegen Lehrkräfte. So zeigt der Bericht zum einen auf, dass die obligatorischen Verhaltensweisen wie Unterrichtsstörungen, Beschimpfungen, Belästigungen, Verweigerungshaltungen etc. eklatante Ausmaße annehmen. Zum anderen erschwert zunehmend eine "neue" Form der Gewalt von Schülern den Lehralltag: die sexualisierte... (Zusammenfassung KJuG S. 54). |
| Erfasst von | Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin |
| Update | 2007/1 |
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