Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hößle, Corinna |
|---|---|
| Titel | Untersuchung zur Förderung der moralischen Urteilsfähigkeit von Schülern am thema: Gentechnik im Biologieunterricht. |
| Quelle | In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 54 (2001) 5, S. 306-313 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Beeinflussung; Einstellung (Psy); Meinung; Urteilsfähigkeit; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Biologieunterricht; Gentechnologie; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Moral; Analyse; Studie |
| Abstract | Das Ziel dieser Interventionsstudie war es festzustellen, ob sich die moralische Urteilsfähigkeit von Schülern zum Thema Gentechnik im Biologieunterricht stimulieren lässt. Dazu wurde eine 26-stündige Unterrichtseinheit entwickelt, die an die vorab ermittelten Hoffnungen und Befürchtungen der Schüler anknüpfte und somit Betroffenheit bei den Schülern hervorrufen sollte. Vor und nach der unterrichtlichen Intervention wurde die moralische Urteilsfähigkeit der Probanden anhand von Einzelinterviews erhoben um zu ermitteln, ob sich die Urteilsfähigkeit in Abhängigkeit von der im Unterricht erzeuten Betroffenheit verändert. Die Ergebnisse können Aufschluss darüber liefern, inwieweit eine Verbesserung moralischer Urteilsfähigkeit im Biologieunterricht erreicht werden kann. Die Studie wurde am Institut für Pädagogik der Naturwissenschaften, Kiel, im Rahmen eines BMBF-Projektes in der Zeit von 1995-1999 durchgeführt. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2002_(CD) |
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