Sociocultural competence in a "learning to learn" context.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fenner, Anne-Brit
Titel	Sociocultural competence in a "learning to learn" context.
Quelle	Aus: Byram, Michael (Hrsg.): The sociocultural and intercultural dimension of language learning and teaching. Strasbourg: Council of Europe (1998) S. 95-107Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Soziokulturelle Kompetenz; Kulturaustausch; Lernen lernen; Fremdsprachenunterricht; Norwegen
Abstract	In this article two small projects are presented on sociocultural competence carried out in a classroom of young Norwegian learners of English. The aim of both projects was to open up for insight into a foreign culture and through different levels of interaction with it, give the learners a chance to become culturally more competent, the main aim of the project was to increase the sociocultural competence. The classroom experiment was based on learner autonomy. The classroom project consisted of several sub-projects. The school year was divided into periods of work of varying duration, followed by evaluation by the learners as well as by the teacher. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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