Pädagogik und Nationalsozialismus. Zur Bestandsaufnahme auf dem 12. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in Bielefeld vom 19. bis 21. März 1990.

Autor/in	Wiegmann, Ulrich
Titel	Pädagogik und Nationalsozialismus. Zur Bestandsaufnahme auf dem 12. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in Bielefeld vom 19. bis 21. März 1990.
Quelle	In: Pädagogik, 45 (1990) 7/8, S. 643-647 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9249
URN	urn:nbn:de:0111-opus-20357
Schlagwörter	Historische Pädagogik; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Geschichtsforschung; Bildungsgeschichte; Vergangenheitsbewältigung; Faschismus; Faschismusdiskussion; Nationalsozialismus; Bilanz; Forschungsstand; Auseinandersetzung; Bestandsaufnahme; Kongress; Tagungsbericht; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR
Abstract	Der Autor fasst die Ergebnisse des 12. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft zum Thema "Pädagogik und Nationalsozialismus" zusammen, der vom 19. bis 21. März 1990 in Bielefeld stattfand. Er konstatiert eine breitgefächerte disziplinäre Beschäftigung mit der Geschichte des Nationalsozialismus und referiert einige der auf dem Kongress gehaltenen Vorträge. Außerdem stellt er den Verlauf einer Podiumsdiskussion und die Ergebnisse eines Arbeitskreises am Abschlusstag des Kongresses zum Thema Erziehungswissenschaft und Nationalsozialismus, Kontinuitätsprobleme und Positionsbestimmung dar. (DIPF/ ssch).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3