Priority: Curriculum. Integrating the arts in the foreign/second language curriculum: Fusing the affective and the cognitive.

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Autor/in	Hegman Shier, Janet
Titel	Priority: Curriculum. Integrating the arts in the foreign/second language curriculum: Fusing the affective and the cognitive.
Quelle	In: Foreign language annals, 23 (1990) 4, S. 301-314Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Affektives Lernen; Kognitives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Kunst; Musik; Kulturkunde; Theater
Abstract	Die Autorin vertritt die These, dass eine wesentliche Effektivitaetssteigerung des Fremdsprachenunterrichts erreicht werden kann, indem man durch Vermittlung des kulturellen Umfeldes der Fremdsprache z. B. (Kunst, Musik, Theater) auch das affektive Lernen mit einbezieht. Dem Beitrag sind kritische Stellungnahmen von Carolyn Andrade (S. 315 - 316) und Ann S. Richardson (S. 317 - 324) nachgestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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