Verschlungene Bildungspfade. Über die Bildungskarrieren von Jugendlichen mit Migrationshintergrund.

Autor/inn/en	Schulze, Erika; Soja, Eva-Maria
Titel	Verschlungene Bildungspfade. Über die Bildungskarrieren von Jugendlichen mit Migrationshintergrund.
Quelle	Aus: Auernheimer, Georg (Hrsg.): Schieflagen im Bildungssystem. Die Benachteiligung der Migrantenkinder. Opladen: Leske u. Budrich (2003) S. 197-210 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Interkulturelle Studien. 16
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-3939-X
DOI	10.1007/978-3-322-97594-2
Schlagwörter	Bildungserfolg; Bildungschance; Chancengleichheit; Misserfolg; Bildungspolitik; Bildungsreform; Förderungsmaßnahme; Kind; Schulleitung; Schülerleistung; Leseförderung; Lesekompetenz; Berufsausbildung; Sonderschule; Internationaler Vergleich; Benachteiligung; Leistungsmessung; Migrant; Deutschland
Abstract	Nach der Bildungsstatistik sind jedoch Jugendliche mit ausländischen Pass in den aussichtsreichen Zweigen der beruflichen Bildung ebenso unterrepräsentiert wie in der höheren Bildung. Dass es einige unter den zunächst schulisch erfolglosen jungen Migranten schaffen, auf Umwegen doch höhere Abschlüsse, oft die Hochschulreife, zu erreichen, geht aus dem Untersuchungsbericht hervor. Die Autorinnen verweisen, gestützt auf ihre Fallstudien, auf das Muster der "verschlungenen Bildungspfade" bei jungen Migranten, eine Strategie, mit der von ihnen erfolgreich auf ungünstige Startbedingungen, unzureichende pädagogische Unterstützung und teilweise Diskriminierung reagiert wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2