Education of female teachers, modernity and public life. Notes on a case study in progress.

Autor/in	Linne, Agneta
Titel	Education of female teachers, modernity and public life. Notes on a case study in progress. Paralleltitel: Ausbildung von Lehrerinnen, Moderne und öffentliches Leben. Annotationen über eine laufende Fallstudie.
Quelle	Aus: Berufswissen des Lehrers und Bezugswissenschaften der Lehrerbildung. Leipzig: Univ.-Verl. (2002) S. 105-121Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 42
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Wissen; Bildungsgeschichte; Gesellschaft; Urteilsbildung; Frau; Frauenberuf; Grundschule; Lehrerin; Lehrerausbildung; Lehrerseminar; Öffentlichkeit; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Professionalität; Ausbilder; Schweden; Stockholm
Abstract	Dieser Beitrag ist Teil der veröffentlichten Vorträge, die auf der 24. Jahrestagung der Vereinigung für Lehrerbildung in Europa (ATEE) gehalten wurden. Die Jahrestagung fand vom 30.08.-05.09.1999 in Leizig statt. "In diesem Beitrag werden die Leitlinien einer Fallstudie über die Berufsbiographien von Lehrerbildnerinnen um die Wende vom 19. Zum 20. Jahrhundert vorgestellt. Es werden einige bildungs- und erziehungstheoretische Entwürfe dieser Frauen zur Diskussion gestellt. Damit soll versucht werden, die Beiträge zu verdeutlichen, die von Lehrerbildnerinnen am Lehrerbildungsseminar von Stockholm bei der Bildung zukünftiger Lehrerinnen an Grundschulen erbracht wurden. Diese Beiträge waren hoch bedeutsam für die Entwicklung des Berufswissens der Lehrerinnen. Auf diese Weise sollen einige Themen eines laufenden Forschungsprojekts zur Diskussion gestellt werden. Die Diskussion kristallisiert sich um die Spannung zwischen Institution und Individuum einerseits, um die Beiträge der Lehrerbildnerinnen für die Skizzierung der modernen Idee des Kindes und eines modernen pädagogischen Diskurses als Teil eines modernen öffentlichen Denkens andererseits. Als Hintergrund werden die großen Wandlungen des Berufswissens der Lehrer in dieser Zeit skizzert. Die Studie ist Teil eines größeren Forschungsprojekts über bedeutende Frauen in Stockholm in der Zeit von 1880 - 1920. Dieses hat das allgemeine Ziel, die Wege der Frauen vom privaten ins öffentliche Leben zu untersuchen, indem die schwedische Hauptstadt Stockholm als Treffpunkt und als Mittelpunkt eines gesellschaftlichen Netzwerkes angesehen wird. Dabei geht es vor allem darum, die Strategien dieser Frauen in der Gestaltung des modernen öffentlichen Lebens und ihre Beiträge zu dessen Entwicklung zu analysieren." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)