Comment aborder l'économie d'une façon économique.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chantelauve, Odile
Titel	Comment aborder l'économie d'une façon économique.
Quelle	In: Le français dans le monde, 31 (1991) 245, S. V - VIVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Unterrichtseinheit; Gesprochene Sprache; Handelssprache; Textbearbeitung; Thema-Rhema-Gliederung; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Wirtschaft; Fachsprache; Tabelle; Frankreich
Abstract	Auf der Grundlage einer tabellarischen Zusammenfassung mit dem Titel "La France en chiffres" beschreibt die Autorin eine ca. zweistuendige Unterrichtseinheit, durchgefuehrt mit fortgeschrittenen Lernern des Fremdsprachenunterrichts Franzoesisch, die auf diese Art und Weise einen ersten Kontakt nicht nur mit der franzoesischen Wirtschaftssprache, sondern auch mit der Wirtschaft Frankreichs haben sollten. Eine selbstaendige und aktive Textlektuere sollte der Lernergruppe zu ersten themenspezifischen Informationen verhelfen, die dazu befaehigen, auch zwischen den Zeilen zu lesen und den Text gegebenenfalls umzustellen. Einen ersten Zugriff bei der Bearbeitung des Dokuments bot die Frage nach dem allgemeinen Eindruck, z. B. im Hinblick auf Globalverstaendnisfragen, aeusseren Aufbau usw. Die erste Lektuere warf Thema-Rhema-Fragen relativ oberflaechlicher Art auf, waehrend man beim zweiten aktiveren Lesen in die inhaltlichen Tiefen des Textes einstieg. In der dritten Phase wurden die Lerner aufgefordert, in Zweiergruppen die Aussagen, die die Tabelle macht, zusammenzufassen. Hier wurde grosser Wert gelegt auf das Ueben der gesprochenen Sprache, wodurch vor allem eine gewisse Vertrautheit mit dem neuen Fachvokabular entstehen sollte. Weitere Moeglichkeiten, um die Uebung zu erweitern, bieten sich durch die Anleitung zu einer Recherche nach Zusatzinformationen oder durch sprachliche Vertiefungen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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