Kupfer im Trinkwasser - problemorientiert, fächerübergreifend und forschend unterrichtet.

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Autor/in	Starke, Karl-Heinz
Titel	Kupfer im Trinkwasser - problemorientiert, fächerübergreifend und forschend unterrichtet.
Quelle	In: Chemie in der Schule, 47 (2000) 2, S. 81-85Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-2843
Schlagwörter	Test; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Handlungsorientierung; Chemieunterricht; Kupfer; Trinkwasser; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Untersuchung
Abstract	Der Autor berichtet über ein Projekt, das von Schülern einer Chemie-AG (Klassen 9 und 10) am Kasseler Wilhelmsgymnasium bearbeitet wurde. Die Arbeitsweise der Gruppe war fächerübergreifend sowie handlungsorientiert und es dominierte eine forschend-fragende Vorgehensweise. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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