Chemie im Kontext. Eine Konzeption zum Aufbau und zur Aktivierung fachsystematischer Strukturen in lebensweltorientierten Fragestellungen.

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Autor/inn/en	Parchmann, Ilka; Ralle, Bernd; Demuth, Reinhard
Titel	Chemie im Kontext. Eine Konzeption zum Aufbau und zur Aktivierung fachsystematischer Strukturen in lebensweltorientierten Fragestellungen.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 53 (2000) 3, S. 132-137Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Curriculum; Lehrplan; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Konzeption
Abstract	Es wird die Grundlegung für ein neues Chemiecurriculum für die Sekundarstufe II beschrieben, in dem die Orientierung an lebensweltlichen Kontexten auf der Basis eines pragmatischen Konstruktivismus eine herausragende Bedeutung hat. Das fachlich-systematische Lehren und Lernen wird auf wenige Basiskonzepte zurückgeführt und der Forderung nach Einbindung von Inhalten in Kontexte und Bedeutungsgehalte untergeordnet. Dabei soll der strukturierte Aufbau von dizsiplinärem Wissen durch mehrdimensionale Verknüpfung von Kontexten und Basiskonzepten erreicht werden. Die Vorgehensweise ist durch die Vielfalt der Unterrichtsformen und Unterrichtsmethoden gekennzeichnet. Sie folgt der Einschätzung, dass Schülerinnen und Schüler vielfältige Wege des Zugangs zu einem bestimmten Inhalt eröffnet werden müssen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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