Funktionen des Schulprogramms im Rahmen eines Steuerungskonzeptes.

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Autor/in	Maritzen, Norbert
Titel	Funktionen des Schulprogramms im Rahmen eines Steuerungskonzeptes.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 52 (2000) 4, S. 36-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Erfahrung; Bildungspolitik; Schulreform; Planung; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Schulprogramm; Schulverwaltung; Schüler; Schülerleistung; Geschichte (Histor); Steuerung; Verantwortung; Leistung; Deutschland
Abstract	"Beim Stichwort Steuerung zuckt mancher Schulprogrammentwickler zusammen. Überlagert der Begriff der Steuerung den Schulentwicklungsdiskurs? Wie kann ein partizipatives Modell zwischen hegemonialer Beaufsichtigung und purem 'Wachsenlassen' aussehen? Die Spannungen lassen sich auffangen unter systemischen Gesichtspunkten, die Handlungs- und Verantwortungsebene verbinden." Nach einem historischen Abriß werden Dimensionen einer neu vermessenen Steuerungssystematik sowie einige Implementationserfahrungen dargestellt. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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